Ensino Religioso como Disposição da Consciência para o Autoconhecimento na Educação Contemporânea
Resumo Este artigo propõe uma reconceituação do ensino religioso no cenário educacional contemporâneo, estruturando-o como uma disposição da consciência orientada para o autoconhecimento. Deixando de lado abordagens confessionais e doutrinárias, o ensino religioso é examinado como um campo epistêmico integrador, capaz de estabelecer pontes entre a ciência, a filosofia e a espiritualidade. Fundamentado na estrutura […]
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